Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников : методическое руководство. — 2-е изд. (эл.).

Данное пособие направлено на развитие зрительных представлений и словаря в детей старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л.С. Выготского и А.Р. Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми. Пособие состоит из рабочей тетради и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий.
Данное издание поможет психологам, воспитателям, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инклюзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Задания для детей могут быть использованы также и родителями — указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве.

Ахутина Т.В. Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников : методическое руководство. — 2-е изд. (эл.). / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. - Москва : Издательство В. Секачев, 2019. - 26 с. - ISBN 978-5-4481-0471-8. - URL: https://www.ibooks.ru/bookshelf/366213/reading (дата обращения: 17.07.2025). - Текст: электронный.